La rentrée scolaire approche. Comment pouvez-vous accompagner au mieux votre enfant vers ce changement de cadre et de rythme ?
Le travail c’est du plaisir !
Tout d’abord, si vous-même traînez peut-être un peu des pieds pour reprendre le travail après une pause estivale, il n’en va pas forcément de même pour vos enfants, surtout les plus jeunes !
En effet, avant que la culture d’opposition entre travail et loisir ne les influence, les enfants n’opposent pas l’école, le travail et les vacances, les loisirs. Les jeunes enfants prennent grand plaisir à apprendre. Si le cadre pédagogique respecte leurs besoins et leurs élans et ne vient pas inutilement récompenser leurs efforts, ils continueront d’étudier avec la même envie et la même motivation !
Premier conseil : Retrouvez vos yeux d’enfants et considérez cette rentrée comme un événement positif et empli de promesse !
Bien manger, bien dormir
A l’approche de la rentrée scolaire, adieu les longues soirées insouciantes et les grasses matinées : il s’agit de retrouver petit à petit le rythme de l’école ou du travail scolaire pour les enfants instruits à la maison.
Un lever tôt, une journée bien active et de bons repas équilibrés aideront votre enfant à trouver un bon sommeil le soir.
J’y vais en confiance !
Si votre enfant fait sa première rentrée à l’école ou dans une nouvelle école et afin de le préparer à la découverte d’un nouvel environnement, il peut être intéressant de porter une attention particulière à l’idée que dans chaque lieu, avec chaque personne en charge, des règles différentes peuvent s’appliquer.
En effet, si le socle reste commun - le respect des enfants - la vie en collectivité, à l’école notamment, impose des contraintes différentes de celles qui ont cours à la maison.
Les enfants auront déjà pu observer ce phénomène lorsque, par exemple, ils se rendent chez leurs grands-parents. Les règles sont un peu différentes, mais ils sont aimés et considérés, ils se sentent aussi en sécurité.
Évoquer l’école, comment vous imaginez que cela peut se passer, en parler librement avec votre enfant, l’aidera à se projeter et se sentir en confiance. Dans une école Montessori, l’un des rôles primordiaux de l’éducateur ou éducatrice Montessori est de veiller à ce que le travail et la concentration de chaque enfant soient préservés. L’adulte ne l’interrompt donc pas. Mais plus, il veille à ce que les autres enfants ne viennent pas le perturber dans son travail ou lui prendre son matériel. Dans un cadre Montessori, lorsque le matériel est utilisé, il ne peut en effet pas être pris par un autre enfant. Ce dernier doit attendre que le matériel soit replacé sur l’étagère. Cette règle permet aux enfants qui découvrent la vie en collectivité de se sentir en sécurité et de s’apaiser. On ne leur demande pas de tout partager du jour au lendemain.
Autre élément qui permet d’y aller en confiance : dans les écoles Montessori, on s’attache à accueillir les émotions des enfants et à les accompagner pour les gérer.
Les petits plus pour que ça roule !
Avant la rentrée scolaire des plus jeunes enfants, il est important de bien rappeler et répéter que vous les parents retrouverez votre enfant chaque jour après l’école.
Si une autre personne que vous est chargée de l’instruction de votre enfant, il est essentiel de construire un partenariat éducatif avec elle. Communication, partages (les fameuses petites transmissions le matin et le soir !) et respect mutuel seront les clés du bien-être à l’école pour votre enfant.
Initier votre enfant à saluer un adulte qu’il ne connaît pas peut être une bonne idée. Son enseignant tiendra en effet à le saluer tous les matins et les après-midis !
On prépare ensemble la rentrée scolaire
Que votre enfant fasse sa rentrée scolaire dans une école ou en instruction en famille, il appréciera être associé aux préparatifs. Rassembler et préparer son matériel permet de se projeter sur les activités scolaires qui attendent l’enfant.
Dans une école Montessori, les enfants n’ont pas besoin de fournitures scolaires. L’école demande en général un petit sac contenant un change de vêtements, une paire de chaussons, un doudou et quelques éléments spécifiques à l’organisation de chaque école.
A la maison, il est intéressant de penser ou repenser l’espace de travail. Dédier aux apprentissages formels une pièce en particulier ou un espace (bureau adapté à la taille de l’enfant, espace au sol, tapis) peut être judicieux et inviter à la concentration adéquate.
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